medlitГигиена и санитарияHygiene and Sanitation0016-99002412-0650Federal Scientific Center of Hygiene named after F.F. Erisman10.47470/0016-9900-2020-99-7-738-744medlit-16Research ArticleГИГИЕНА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВHYGIENE OF CHILDREN AND ADOLESCENTSФункциональное состояние основных систем организма учащихся, задействованных в учебном процессе, в условиях современного медицинского обеспеченияFunctional state of the main body systems of students involved in the educational process in the conditions of modern medical supporthttps://orcid.org/0000-0001-6698-2164СеткоН. П.SetkoNina P.noemail@neicon.ruhttps://orcid.org/0000-0002-8215-8674БулычеваЕ. В.BulychevaEkaterina V.noemail@neicon.ruhttps://orcid.org/0000-0003-4694-0674ЖдановаОлеся МихайловнаZhdanovaOlesya M.

Ординатор кафедры профилактической медицины; ФГБОУ ВО ОрГМУ МЗ РФ, 460000, Оренбург.

Robokors@yandex.ruФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Оренбургский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской ФедерацииOrenburg State Medical University202008092020997738744Copyright © Сетко Н.П., Булычева Е.В., Жданова О.М., 20202020Сетко Н.П., Булычева Е.В., Жданова О.М.Setko N.P., Bulycheva E.V., Zhdanova O.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.rjhas.ru/jour/article/view/16Введение

Введение. Современное медицинское обеспечение обучающихся не всегда включает все необходимые составляющие, позволяющие проводить качественный мониторинг здоровья учащихся и в первую очередь функциональных систем организма, задействованных в учебном процессе.

Цель исследования - определить функциональное состояние основных систем организма учащихся, задействованных в учебном процессе, в условиях современного медицинского обеспечения.

Материал и методы

Материал и методы. Исследование проведено среди 300 учащихся общеобразовательной школы г. Оренбурга. Функциональное состояние вегетативной нервной системы оценено методом вариационной пульсометрии на аппаратно-программном комплексе ORTO-expert; центральной нервной системы - методом вариационной хронорефлексометрии; дыхательной системы - с помощью спирографии. Полученные результаты были подвергнуты статистическому анализу с помощью параметрических методов. Расчёты осуществлены с использованием пакета прикладных программ «Microsoft Office 2010» и «Статистика».

Результаты

Результаты. Показано, что от начального к старшему звену увеличивалась до 2,5 раза рассогласованность внутрисистемных взаимодействий вегетативной нервной системы и снижалось в 2 раза количество учащихся с удовлетворительным уровнем биологической адаптации. На фоне увеличения у учащихся от начального к старшему звену до 1,4 раза функциональных показателей центральной нервной системы определено снижение до 6 раз показателей, отражающих функциональное состояние дыхательной системы, что обусловлено в том числе, вероятно, и вегетативными нарушениями в её регуляции.

Заключение

Заключение. Полученные результаты требуют необходимости включения в скрининговое исследование современной модели медицинского обеспечения в образовательных организациях методик по оценке вегетативного статуса, функционального состояния дыхательной и центральной нервной систем для разработки и внедрения эффективных персонифицированных профилактических мероприятий.

Introduction

Introduction. Modern medical support for students does not always include all the necessary components providing high-quality monitoring of the health of students and, above all, the functional systems of the body involved in the educational process.

The aim of the study was to determine the functional state of the main body systems of students involved in the educational process in the conditions of modern medical care.

Material and methods

Material and methods. Among 300 students of the Orenburg secondary school, the functional state of the vegetative nervous system was studied with variation pulsometry method on the ORTO-expert hardware-software complex; central nervous system - with the variation chronoreflexometry method; respiratory system using spirography.

Results

Results. The imbalance in the intrasystemic interactions of the autonomic nervous system was shown to increase by 2.5 times from the initial to the senior level, and the number of students with a satisfactory level of biological adaptation decreased by 2 times. Against the background of an increase in students from primary to senior level by up to 1.4 times the functional indices of the central nervous system, a decrease by to 6 times of indices reflecting the functional state of the respiratory system is determined, which is caused, including, probably, by vegetative disturbances in its regulation.

Conclusion

Conclusion. The obtained results need including in the screening research a modern model of medical support for methods for assessing the vegetative status, functional state of the respiratory, and central nervous systems to develop and implement the effective personalized preventive measures in medical institutions.

учащиесяфункциональное состояние организмаучебный процессstudentsthe functional state of the bodythe learning processReferencesКучма В.Р. Российская модель медицинского обеспечения обучающихся в образовательных организациях в современных условиях. В кн.: Современная модель медицинского обеспечения детей в образовательных организациях: сборник статей VI Национального конгресса по школьной и университетской медицине с международным участием. Екатеринбург; 2018: 10–4.Kuchma V.R. Russian model of medical support for students in educational organizations in modern conditions. In: Modern Model of Medical Support for Children in Educational Organizations: Collection of Articles of the VI National Congress on School and University Medicine with International Participation [Sovremennaya model’ meditsinskogo obespecheniya detey v obrazovatel’nykh organizatsiyakh: sbornik statey VI Natsional’nogo kongressa po shkol’noy i universitetskoy meditsine s mezhdunarodnym uchastiem]. Ekaterinburg; 2018: 10–4. (in Russian)Псеунок А.А., Муготлев М.А. Адаптация: Сердечный ритм. Майкоп: Качество; 2009.Pseunok A.A., Mugotlev M.A. Adaptation: Heart Rate [Adaptatsiya: Serdechnyy ritm]. Maykop: Kachestvo; 2009. (in Russian)Шлык Н.И., Сапожникова Е.Н., Кириллова Т.Г., Семенов В.Г. Типологические особенности функционального состояния регуляторных систем у школьников и юных спортсменов (по данным анализа вариабельности сердечного ритма). Физиология человека. 2009; 35(6): 85–93.Shlyk N.I., Sapozhnikova E.N., Kirillova T.G., Semenov V.G. Typological characteristics of the functional state of regulatory systems in schoolchildren and young athletes (according to heart rate variability data). Fiziologiya cheloveka. 2009; 35(6): 85–93. (in Russian)Игишева Л.Н., Галеев А.Р. Комплекс ORTO-expert как компонент здоровьесберегающих технологий в образовательных учреждениях: Методическое руководство. Кемерово; 2003.Igisheva L.N., Galeev A.R. Complex ORTO-expert as a Component of Health-Saving Technologies in Educational Institutions: Methodological Guide [Kompleks ORTO-expert kak komponent zdorov’esberegayushchikh tekhnologiy v obrazovatel’nykh uchrezhdeniyakh: Metodicheskoe rukovodstvo]. Kemerovo; 2003. (in Russian)Мороз М.П. Методическое руководство. Экспресс-диагностика функционального состояния и работоспособности человека. М.; 2003.Moroz M.P. Methodological Guide. Express Diagnostics of the Functional State and Working Capacity of a Person [Metodicheskoe rukovodstvo. Ekspress-diagnostika funktsional’nogo sostoyaniya i rabotosposobnosti cheloveka]. Moscow; 2003. (in Russian)Поленова М.А. Особенности динамики функционального состояния организма учащихся 5–9-х классов в процессе обучения. Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2013; (3): 49–53.Polenova M.A. Features of functional status of 5–9th grade students in the learning process. Voprosy shkol’noy i universitetskoy meditsiny i zdorov’ya. 2013; (3): 49–53. (in Russian)Панкова Н.Б., Романов С.В., Петренко Н.В., Карганов М.Ю. Показатели физического развития, результаты тестирования физических качеств и функционального состояния сердечно-сосудистой системы у учащихся пятых классов столичного региона. Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2017; 3: 30–5.Pankova N.B., Romanov S.V., Petrenko N.V., Karganov M.Yu. Evaluation of physical development, physical qualities and functional state of the cardiovascular system in pupils in the fifth grades of the Moscow region. Voprosy shkol’noy i universitetskoy meditsiny i zdorov’ya. 2017; 3: 30–5. (in Russian)Сухарева Л.М., Намазова-Баранова Л.С., Рапопорт И.К., Звездина И.В. Динамика заболеваемости московских школьников в процессе получения основного общего образования. Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2013; 3: 18–26.Sukhareva L.M., Namazova-Baranova L.S., Rapoport I.K., Zvezdina I.V. Dynamics of morbidity of Moscow schoolchildren during the general education. Voprosy shkol’noy i universitetskoy meditsiny i zdorov’ya. 2013; 3: 18–26. (in Russian)Суслова Г.А., Львов С.Н., Земляной Д.А. Особенности состояния здоровья и физического развития школьников Санкт-Петербурга. Педиатр. 2013; 4(1): 26–32. https://doi.org/10.17816/PED4126-32Suslova G.A., L’vov S.N., Zemlyanoy D.A. Features of the state of health and physical development of school students of St. Petersburg. Pediatr. 2013; 4(1): 26–32. https://doi.org/10.17816/PED4126-32 (in Russian)Тарасова О.Л., Четверик О.Н., Федоров А.И., Зарченко П.Ю., Казин Э.М. Особенности психофизиологической адаптации учащихся в различных условиях обучения. Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. 2016; (1): 23–37. https://doi.org/10.15293/2226-3365.1601.02Tarasova O.L., Chetverik O.N., Fedorov A.I., Zarchenko P.Yu., Kazin E.M. Features of psychophysiological adaptation of pupils in different learning environments. Vestnik Novosibirskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. 2016; (1): 23–37. https://doi.org/10.15293/2226-3365.1601.02 (in Russian)Ермолаева С.В. Оценка физического развития и адаптивных возможностей организма школьников ульяновской области. Гигиена и санитария. 2014; 93(4): 90–3.Ermolaeva S.V. Evaluation of the physical development and adaptation capacities of the body of schoolchildren in the Ulyanovsk region. Gigiena i sanitariya. 2014; 93(4): 90–3. (in Russian)Карпенко Ю.Д. Физиологические возрастно-половые особенности адаптации детей к учебным нагрузкам. Фундаментальные исследования. 2011; (2): 73–7.Karpenko Yu.D. Physiological age- and gender-related differences in children’s adaptation to study workload. Fundamental’nye issledovaniya. 2011; (2): 73–7. (in Russian)Суботялов М.А., Шуленина Н.С., Куприна Н.С. Функциональные и психофизиологические особенности школьников, обучающихся в условиях специализированного и профильного классов. Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. 2014; 4(4): 81–7. https://doi.org/10.15293/2226-3365.1404.07Subotyalov M.A., Shulenina N.S., Kuprina N.S. Functional and psychophysiological features students studying in the specialized classes and profile. Vestnik Novosibirskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. 2014; 4(4): 81–7. https://doi.org/10.15293/2226-3365.1404.07 (in Russian)Варич Л.А., Сорокина Ю.В. Особенности психофизиологической адаптации учащихся младшего школьного возраста. Вестник Кемеровского государственного университета. 2017; (2): 117–22. https://doi.org/10.21603/2078-8975-2017-2-117-122Varich L.A., Sorokina Yu.V. Psychophysiological adaptation features of primary school pupils. Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta. 2017; (2): 117–22. https://doi.org/10.21603/2078-8975-2017-2-117-122 (in Russian)Баранова А.А., Щеплягиной Л.А., ред. Физиология роста и развития детей и подростков (теоретические и клинические вопросы): практическое руководство. Том 1. М.: ГЭОТАР-Медиа; 2006.Baranova A.A., Shcheplyaginoy L.A., eds. Physiology of Growth and Development of Children and Adolescents (Theoretical and Clinical Issues): Practical Guide. Volume 1 [Fiziologiya rosta i razvitiya detey i podrostkov (teoreticheskie i klinicheskie voprosy): prakticheskoe rukovodstvo. Tom 1]. Moscow: GEOTAR-Media; 2006. (in Russian)Ярославцева И.В., Гутник И.Н., Конопак И.А., Гусев А.Н., Черевикова И.А. Экспресс-диагностика функционального состояния ЦНС (на примере диагностики ФС ЦНС учащихся высшего учебного заведения). Экспериментальная психология. 2018; 11(2): 110–20. https://doi.org/10.17759/exppsy.2018110208Yaroslavtseva I.V., Gutnik I.N., Konopak I.A., Gusev A.N., Cherevikova I.A. Express diagnostics the functional state of the central nervous system (on example, the diagnosis of FS of the CNS of students of university). Eksperimental’naya psikhologiya. 2018; 11(2): 110–20. https://doi.org/10.17759/exppsy.2018110208 (in Russian)Мальцев В.П., Шибкова Д.З., Байгужин П.А. Психофизиологический статус студенток как фактор обеспечения учебно-профессиональной деятельности. Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2011; 13(2): 163–70.Mal’tsev V.P., Shibkova D.Z., Bayguzhin P.A. Psychophysiological status of female-students as a factor of training and professional activities. Vestnik Surgutskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. 2011; 13(2): 163–70. (in Russian)Теппер Е.А., Намазова-Баранова Л.С., Таранушенко Т.Е., Гришкевич Н.Ю. Особенности физического развития детей на разных этапах школьного обучения. Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2015; (1): 27–33.Tepper E.A., Namazova-Baranova L.S., Taranushenko T.E., Grishkevich N.Yu. Peculiarities of physical development of children in the different periods of school education. Voprosy shkol’noy i universitetskoy meditsiny i zdorov’ya. 2015; (1): 27–33. (in Russian)Курганов В.В., Романова И.П., Поляков А.Я., Гигуз Т.Л., Сорокина А.В., Богачанов Н.Д. Влияние социально-гигиенических условий на функциональное состояние организма школьников на примере Республики Хакасия и города Новосибирска. Здоровье населения и среда обитания. 2016; (5): 33–5.Kurganov V.V., Romanova I.P., Polyakov A.Ya., Giguz T.L., Sorokina A.V., Bogachanov N.D. The impact of socio-hygienic conditions on the functional state of schoolchildren’s organisms on the example of republic of Khakassia and the city of Novosibirsk. Zdorov’e naseleniya i sreda obitaniya. 2016; (5): 33–5. (in Russian)Березин И.И., Гаврюшин М.Ю. Современные тенденции физического развития школьников г. Самары. Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2016; (2): 17–23.Berezin I.I., Gavryushin M.Yu. Contemporary trends of physical development of schoolchildren in Samara. Voprosy shkol’noy i universitetskoy meditsiny i zdorov’ya. 2016; (2): 17–23. (in Russian)Поварго Е.А., Зулькарнаева А.Т., Зулькарнаев Т.Р, Овсянникова Л.Б., Агафонов А.И., Ахметшина Р.А. Региональные особенности физического развития школьников Уфы. Гигиена и санитария. 2014; 93(4): 72–4.Povargo E.A., Zul’karnaeva A.T., Zul’karnaev T.R, Ovsyannikova L.B., Agafonov A.I., Akhmetshina R.A. Regional features of the physical development of schoolchildren in the city of UFA. Gigiena i sanitariya. 2014; 93(4): 72–4. (in Russian)Зайнеев М.М., Зиятдинова Н.И., Зефиров Т.Л. Особенности функционального состояния внешнего дыхания детей младшего школьного возраста при адаптации к различным нагрузкам. Казанский медицинский журнал. 2012; 93(1): 89–92.Zayneev M.M., Ziyatdinova N.I., Zefirov T.L. Peculiarities of the functional state of external respiration of primary school children during adaptation to different efforts. Kazanskiy meditsinskiy zhurnal. 2012; 93(1): 89–92. (in Russian)Соколов Е.В. Особенности вентиляционной функции легких и биомеханических характеристик дыхания у подростков 10–11 лет. Новые исследования. 2014; (1): 48–56.Sokolov E.V. Features of ventilation function of the lungs and biomechanical characteristics of respiration in adolescents 10–11 years. Novye issledovaniya. 2014; (1): 48–56. (in Russian)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.