medlitГигиена и санитарияHygiene and Sanitation0016-99002412-0650Federal Scientific Center of Hygiene named after F.F. Erisman10.47470/0016-9900-2023-102-2-162-168medlit-2929Research ArticleГИГИЕНА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВHYGIENE OF CHILDREN AND ADOLESCENTSРоль гигиенического обучения и воспитания в системе сохранения и укрепления здоровья студентов вузовRole of hygienic education and upbringing in the system of preserving and strengthening health of the university studentshttps://orcid.org/0000-0003-1720-3253ГорбатковаЕлена Ю.GorbatkovaElena Yu.noemail@neicon.ruhttps://orcid.org/0000-0001-6966-1745АхмадуллинаХамида МинвалиевнаAhmadullinaKhamida M.

Доктор мед. наук, профессор кафедры педагогики и психологии ЧОУ ВО «Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия», 450092, Уфа.

e-mail: ahm2610@rambler.ru

MD, PhD, DSci., Professor of the Department of Pedagogy and Psychology, Eastern Economic and Legal Humanitarian Academy, Ufa, 450092, Russian Federation.

e-mail: ahm2610@rambler.ru

ahm2610@rambler.ruhttps://orcid.org/0000-0001-6076-9039АхмадуллинУльфат З.AhmadullinUlyfat Z.noemail@neicon.ruФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы»РоссияBashkir State Pedagogical University named after M. AkmullahRussian FederationЧОУ ВО «Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия»РоссияEastern Economic and Legal Humanitarian AcademyRussian FederationФГБОУ ВО «Башкирский государственный медицинский университет» Минздрава РоссииРоссияBashkir State Medical University of the Ministry of Health of the Russian FederationRussian Federation2023250320231022162168Copyright © Горбаткова Е.Ю., Ахмадуллина Х.М., Ахмадуллин У.З., 20232023Горбаткова Е.Ю., Ахмадуллина Х.М., Ахмадуллин У.З.Gorbatkova E.Y., Ahmadullina K.M., Ahmadullin U.Z.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.rjhas.ru/jour/article/view/2929Введение

Введение. Актуальной задачей является изучение роли гигиенического обучения и воспитания в системе сохранения и укрепления здоровья студентов вузов.

Материалы и методы

Материалы и методы. В многоэтапном исследовании было выполнено анкетирование 1820 студентов четырёх ведущих вузов г. Уфы, внедрён в учебный процесс опытно-экспериментальный образовательный курс «Формирование здоровья обучающихся» для II–IV курсов Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы» (г. Уфа), сформирована экспериментальная группа из 114 студентов, проведена гигиеническая оценка эффективности работы с использованием нейросетевых информационных технологий.

Результаты

Результаты. В ранговом ряду возросла ценность здоровья у старшекурсников (с 36,5 до 39,8%). В экспериментальной группе в 1,7 раза увеличилось число студентов, посещающих спортивную секцию; среднее время пребывания в социальных сетях уменьшилось в будни на 1,2 ч (до 3,58 ± 0,31 ч в сутки); количество курящих при повторном исследовании уменьшилось на 5,3%; снизилось число студентов из группы высокого риска на 4,3% (при р < 0,05); улучшились показатели рационализации питания (средний показатель содержания кальция в суточном рационе повысился на 38,9% у девушек (до 778 ± 54,2 мг) и на 46,5% у юношей (до 794,8 ±6 4,7 мг).

Ограничения исследования

Ограничения исследования. Репрезентативность объёма выборки была обеспечена участием в исследовании студентов четырёх вузов разного профиля г. Уфы (всего 12 вузов и филиалов). Ограничениями были расположение вузов в селитебной зоне г. Уфы (на значительном расстоянии от промышленной зоны города) и возрастные рамки групп обследуемых лиц (от 17 до 22 лет). Предметом дальнейших исследований станет изучение эффективности внедрения гигиенического обучения и воспитания в систему сохранения и укрепления здоровья студентов в других вузах г. Уфы.

Заключение

Заключение. Важен поиск путей формирования идеологии здорового образа жизни у студентов и создание у них позитивного гигиенического поведения.

Соблюдение этических стандартов. Исследование не требует представления заключения комитета по биомедицинской этике или иных документов.

Участие авторов

Участие авторов: Горбаткова Е.Ю. — концепция и дизайн исследования, сбор материала и обработка данных, статистическая обработка; Ахмадуллина Х.М. — сбор данных литературы, написание и редактирование текста; Ахмадуллин У.З. — сбор материала и обработка данных. Все соавторы — утверждение окончательного варианта статьи, ответственность за целостность всех частей статьи.

Конфликт интересов

Конфликт интересов. Авторы декларируют отсутствие явных и потенциальных конфликтов интересов в связи с публикацией данной статьи.

Финансирование

Финансирование. Исследование не имело спонсорской поддержки.

Поступила

Поступила: 12.09.2022 / Принята к печати: 08.12.2022 / Опубликована: 25.03.2023

The aim of the paper is to study the role of the hygienic education and upbringing in the system of preserving and strengthening the health of the university students.

Material and methods

Material and methods. A multi-stage research included a survey of one thousand eight hundred twenty students of the 4 leading universities of Ufa, the Republic of Bashkortostan, an implementation of a prototype educational program “Shaping health of the students” in the curriculum of 2nd–4th years of Bashkir State Pedagogical University named after M. Akmullah (Ufa), a group of 114 students was assembled, and a hygienic assessment of the implementation was carried out using neural network technology.

Results

Results. In the ranking row, the value of health among undergraduates has increased (from 36.5% to 39.8%). In the experimental group, the number of students attending the sports section increased by 1.7 times; there was a decrease in the average time spent on social networks on weekdays by 1.2 hours (to 3.58±0.31 hours per day); the number of smokers during the repeated study decreased by 5.3%; the number of students from the high-risk group decreased by 4.3% (with p<0.05); the number of smokers during the repeated study decreased by 5.3%,; the indicators of rationalization of nutrition improved (an increase in the average calcium content in the daily diet by 38.9% in girls (up to 778 ± 54.2 mg) and by 46.5% in boys (up to 794.8 ± 64.7 mg).

Limitations

Limitations. The representativeness of the sample size was ensured by the participation in the study of students from 4 universities of different profiles in Ufa (a total of 12 universities and branches). The limitation was the age range of the subjects (from 17 to 22 years old), as well as the location of universities in the residential area of the city of Ufa (at a considerable distance from the industrial area of the city). The subject of further research will be the study of the effectiveness of the introduction of hygienic education and upbringing in the system of preserving and strengthening the health of students in other universities of Ufa.

Conclusion

Conclusion. Looking for the ways of systemic improvement of the complex process of teaching, advocate for healthy lifestyle to the university students, and inspire them to cultivate positive hygienic habits and patters are of utmost importance.

Compliance with ethical standards. The study does not require the submission of a biomedical ethics committee opinion or other documents.

Contribution

Contribution: Gorbatkova E.Yu. — the concept and design of the research, data collection and statistical analysis; Ahmadullina Kh.M. — compiling a list of references, writing and editing the article; Ahmadullin U.Z. — data collection and analysis. All co-authors — approval of the final version of the article, responsibility for the integrity of all parts of the article.

Conflict of interest

Conflict of interest. The authors declare no conflict of interest.

Acknowledgement

Acknowledgement. The study had no sponsorship.

Received

Received: September 12, 2022 / Accepted: December 8, 2022 / Published: March 25, 2023

здоровьестудентыгигиеническое обучение и воспитаниеhealthuniversity studentshygienic education and upbringingReferencesЦиолковский К.Э. Свойства человека. Архив РАН: ф. 555, оп. 1, д. 380.Tsiolkovskiy K.E. Human Properties. Archive of the Russian Academy of Sciences: fund 555, inventory 1, case 380. (in Russian)Учебный курс «Педагогика». Основные категории педагогики. Доступно: https://www.sites.google.com/site/obpedagogika/lekcii/tema-1-1-pedagogika-kak-nauka/1-1-8-osnovnye-kategorii-pedagogikiEducational course «Pedagogy». The main categories of pedagogy. Available at: https://www.sites.google.com/site/obpedagogika/lekcii/tema-1-1-pedagogika-kak-nauka/1-1-8-osnovnye-kategorii-pedagogiki (in Russian)Казин Э.М., Абаскалова Н.П., Кошко Н.Н., Шинкаренко А.С., Аверьянова Н.В., Вержицкая Е.Н. Формирование безопасного и здорового образа жизни в образовательной среде. Профессиональное образование в России и за рубежом. 2014; (1): 50–5.Kazin E.M., Abaskalova N.P., Koshko N.N., Shinkarenko A.S., Averyanova N.V., Verzhitskaya E.N. Formation of safety and healthy lifestyle in the educational environment. Professional’noe obrazovanie v Rossii i za rubezhom. 2014; (1): 50–5. (in Russian)Кучма В.Р. Эксперименты над детьми: Медики и учёные против методов обучения в современной школе. Учительская газета. 2015; (13).Kuchma V.R. Experiments on Children: Doctors and Scientists Against Teaching Methods in the Modern School. Uchitel’skaya gazeta. 2015; (13). (in Russian)Кучма В.Р., Степанова М.И. Гигиенические требования к современным архитектурно-планировочным решениям школьных зданий. Гигиена и санитария. 2021; 100(9): 998–1003. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2021-100-9-998-1003Kuchma V.R., Stepanova M.I. Hygienic requirements for school buildings’ modern architectural and planning solutions. Gigiena i Sanitaria (Hygiene and Sanitation, Russian journal). 2021; 100(9): 998–1003. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2021-100-9-998-1003 (in Russian)Кучма В.Р., Поленова М.А., Степанова М.И. Информатизация образования: медико-социальные проблемы, технологии обеспечения гигиенической безопасности обучающихся. Гигиена и санитария. 2021; (9): 903–9. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2021-100-9-903-909Kuchma V.R., Polenova M.A., Stepanova M.I. Informatization of education: medical and social problems, technologies for hygienic safety students training. Gigiena i Sanitaria (Hygiene and Sanitation, Russian journal). 2021; (9): 903–9. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2021-100-9-903-909 (in Russian)Блинова Е.Г., Кучма В.Р. Основы социально-гигиенического мониторинга условий обучения студентов высших учебных заведений. Гигиена и санитария. 2012; (1): 35–40.Blinova E.G., Kuchma V.R. Fundamentals of sociohygienic monitoring of educational conditions in high school students. Gigiena i Sanitaria (Hygiene and Sanitation, Russian journal). 2012; (1): 35–40. (in Russian)Кучма В.Р., Янушанец О.И., Петрова Н.А. Научно-методические основы гигиенической оценки и экспертизы цифровых образовательных контентов. Гигиена и санитария. 2021; 100(10): 1035–42. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2021-100-10-1035-1042Kuchma V.R., Yanushanets O.I., Petrova N.A. Scientific and methodological foundations of hygienic assessment and examination of digital educational content. Gigiena i Sanitaria (Hygiene and Sanitation, Russian journal). 2021; 100(10): 1035–42. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2021-100-10-1035-1042 (in Russian)Кучма В.Р. 2018–2027 годы – Десятилетие детства в России: цели, задачи и ожидаемые результаты в сфере здоровьесбережения обучающихся. Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2017; (3): 4–14.Kuchma V.R. 2018–2027 years – a decade of childhood in Russia: goals, objectives and expected results in the sphere of health saving of students. Voprosy shkol’noy i universitetskoy meditsiny i zdorov’ya. 2017; (3): 4–14. (in Russian)Кучма В.Р. Риск здоровью обучающихся в современной российской школе. Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2018; (4): 11–19.Kuchma V.R. Risk to the health of students in Russian school. Voprosy shkol’noy i universitetskoy meditsiny i zdorov’ya. 2018; (4): 11–19. (in Russian)Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации седьмого созыва. Комитет по образованию и науке. Решение. «Опыт и проблемы формирования здорового образа жизни у детей и молодежи, внедрение здоровьесберегающих технологий и основ медицинских знаний». Протокол № 60–1; 2018.The State Duma of the Federal Assembly of the Russian Federation of the seventh convocation. Committee on Education and Science. Decision. «Experience and problems of forming a healthy lifestyle in children and youth, the introduction of health-saving technologies and the basics of medical knowledge». Protocol № 60–1; 2018. (in Russian)SuperInf.ru. Студенчество как социальная и возрастная категория. Доступно: https://superinf.ru/view_helpstud.php?id=1639SuperInf.ru. Students as a social and age category. Available at: https://superinf.ru/view_helpstud.php?id=1639 (in Russian)Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ; 2012.Federal Law «On Education in the Russian Federation» № 273-FZ; 2012. (in Russian)Оганов Р.Г., Вялков А.И. Первичная профилактика заболеваний в системе общественного здоровья. Укрепление здоровья и профилактика заболеваний. 2000; (5): 5–8.Oganov R.G., Vyalkov A.I. Primary disease prevention in the public health system. Ukreplenie zdorov’ya i profilaktika zabolevaniy. 2000; (5): 5–8. (in Russian)Шевырдяева К.С. Реализация здоровьесберегающих технологий в вузе. Вестник Пензенского государственного университета. 2016; (4): 16–23.Shevyrdyaeva K.S. Implementation of health-saving technologies at the university. Vestnik Penzenskogo gosudarstvennogo universiteta. 2016; (4): 16–23. (in Russian)Проскурякова Л.А., Лобыкина Е.Н. Структура и оценка эффективности мероприятий системы сохранения здоровья студентов. Гигиена и санитария. 2017; 96(1): 79–84. https://doi.org/10.18821/0016-9900-2017-96-1-79-84Proskuryakova L.A., Lobykina E.N. Structure and evaluation of the effectiveness of measures of the system of preservation of students’ health. Gigiena i Sanitaria (Hygiene and Sanitation, Russian journal). 2017; 96(1): 79–84. https://doi.org/10.18821/0016-9900-2017-96-1-79-84 (in Russian)Игнатьева Л.П., Чирцова М.В., Потапова М.О. Организация работы по гигиеническому воспитанию в различных учреждениях. В кн.: Программы здорового образа жизни для различных возрастных групп. Учебное пособие. Иркутск; 2014.Ignat’eva L.P., Chirtsova M.V., Potapova M.O. Organization of work on hygienic education in various institutions. In: Healthy Lifestyle Programs for Different Age Groups. Study Guide [Programmy zdorovogo obraza zhizni dlya razlichnykh vozrastnykh grupp. Uchebnoe posobie]. Irkutsk; 2014. (in Russian)Мартинчик А.Н., Батурин А.К., Феоктистова А.И. Методические рекомендации по оценке количества потребляемой пищи методом 24-часового (суточного) воспроизведения питания. М.; 1996.Martinchik A.N., Baturin A.K., Feoktistova A.I. Guidelines for Assessing the Amount of Food Consumed by the Method of 24-Hour (Daily) Nutrition Reproduction [Metodicheskie rekomendatsii po otsenke kolichestva potreblyaemoy pishchi metodom 24-chasovogo (sutochnogo) vosproizvedeniya pitaniya]. Moscow; 1996. (in Russian)Программа для ЭВМ № 20176117257. Расчет химического состава и энергетической ценности рациона питания по ингредиентам блюд; 2017.Computer program № 20176117257. Calculation of the chemical composition and energy value of the diet according to the ingredients of the dishes; 2017. (in Russian)Тутельян В.А. МР 2.3.1.2432–08. Нормы физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для различных групп населения Российской Федерации: методические рекомендации. М.; 2008.Tutel’yan V.A. MR 2.3.1.2432-08. Norms of physiological needs for energy and nutrients for various groups of the population of the Russian Federation: methodological recommendations. Moscow; 2008. (In Russian)Программа для ЭВМ № 2020614672. Программное обеспечение для оценки условий и образа жизни студентов вузов; 2020.Computer program № 2020614672. Software for assessing the conditions and lifestyle of university students; 2020. (in Russian)Программа для ЭВМ № 2020618022. Программное обеспечение для оценки физического развития и адаптационных возможностей организма; 2020.Computer program № 2020618022. Software for assessing the physical development and adaptive capabilities of the body; 2020. (in Russian)Буйнов Л.Г., Айзман Р.И., Герасев А.Д., Сорокина Л.А., Плахов Н.Н., Шангин А.Б. Здоровьеформирующее образование – одна из важнейших задач современности. Гигиена и санитария. 2018; 97(9): 869–72. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2018-97-9-869-872Buynov L.G., Ayzman R.I., Gerasev A.D., Sorokina L.A., Plakhov N.N., Shangin A.B. Health-forming education is one of the most important tasks of our time. Gigiena i Sanitaria (Hygiene and Sanitation, Russian journal). 2018; 97(9): 869–72. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2018-97-9-869-872 (in Russian)Сорокина Л.А., Буйнов Л.Г., Гун Г.Е., Кузнецов М.С. Исследование влияния физиолого-гигиенических элементов здорового образа жизни на функциональное состояние и работоспособность студентов педагогического вуза. Гигиена и санитария. 2021; 100(2): 142–6. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2021-100-2-142-146Sorokina L.A., Buynov L.G., Gun G.E., Kuznetsov M.S. Study the influence of physiological and hygienic elements a healthy lifestyle on the functional state and performance of students at a pedagogical university. Gigiena i Sanitaria (Hygiene and Sanitation, Russian journal). 2021; 100(2): 142–6. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2021-100-2-142-146 (in Russian)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.