medlitГигиена и санитарияHygiene and Sanitation0016-99002412-0650Federal Scientific Center of Hygiene named after F.F. Erisman10.47470/0016-9900-2024-103-10-1207-1211vklmdfmedlit-4421Research ArticleГИГИЕНА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВHYGIENE OF CHILDREN AND ADOLESCENTSВлияние дистанционного обучения на здоровье школьников (обзор литературы)The impact of distance learning on the health in schoolchildren (literature review)https://orcid.org/0000-0003-0766-4312Бобрищева-ПушкинаНаталия ДмитриевнаBobrisheva-PushkinaNatalia D.

Канд. мед. наук, доцент, доцент каф. экологии человека и гигиены окружающей среды ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет), 119991, Москва, Россия

e-mail: nbobrishevapushkina@mail.ru

PhD (Med.), Associate Professor of the Department of Human Ecology and Environmental Hygiene, Sechenov University, Moscow, 119991, Russian Federation

e-mail: nbobrishevapushkina@mail.ru

nbobrishevapushkina@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-8065-5503КузнецоваЛюбовь ЮльевнаKuznetsovaLubov Yu.

Канд. мед. наук, доцент, доцент каф. экологии человека и гигиены окружающей среды ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет), 119991, Москва, Россия

PhD (Med.), Associate Professor of the Department of Human Ecology and Environmental Hygiene, Sechenov University, Moscow, 119991, Russian Federation

noemail@neicon.ruhttps://orcid.org/0000-0003-0135-7258ОнищенкоГеннадий ГригорьевичOnishchenkoGennadij G.

Доктор мед. наук, профессор, академик РАН, зав. каф. экологии человека и гигиены окружающей среды ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет), 119991, Москва, Россия

e-mail: ecolog.n@1msmu.ru

DSc (Med.), Professor, Academician of the Russian Academy of Sciences, Head of the Department of Human Ecology and Environmental Hygiene, Sechenov University, Moscow, 119991, Russian Federation

e-mail: ecolog.n@1msmu.ru

ecolog.n@1msmu.ruФГАОУ ВО Первый московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова Министерства здравоохранения Российской Федерации (Сеченовский Университет)РоссияI.M. Sechenov First Moscow State Medical University of the Ministry of Health of the Russian Federation (Sechenov University)Russian Federation2024191120241031012071211Copyright © Бобрищева-Пушкина Н.Д., Кузнецова Л.Ю., Онищенко Г.Г., 20242024Бобрищева-Пушкина Н.Д., Кузнецова Л.Ю., Онищенко Г.Г.Bobrisheva-Pushkina N.D., Kuznetsova L.Y., Onishchenko G.G.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.rjhas.ru/jour/article/view/4421

Дистанционное обучение (ДО) широко распространено в образовательных учреждениях. Эпидемия COVID-19 привела к полному переводу на ДО учащихся в большинстве стран мира. Однако использование этой формы обучения сопряжено с риском для здоровья.

Цель обзора — изучение влияния ДО на здоровье школьников.

Выполнен поиск литературы в системах PubMed и eLIBRARY.RU. Первоначальный поиск позволил выделить 21 745 публикаций, после независимой оценки двумя экспертами осталось 36 полнотекстовых публикаций, содержащих оригинальные данные о влиянии ДО на здоровье школьников.

Анализ публикаций позволил установить, что все они посвящены изучению влияния ДO на здоровье обучающихся во время эпидемии COVID-19, что не позволяет разграничить влияние ДО на здоровье и влияние самоизоляции и боязни заболеть COVID-19. В большинстве исследований нет сравнения обнаруженных изменений в состоянии здоровья при традиционном обучении (ТО) и ДО. Во время ДО обучающиеся жаловались в основном на болезненные ощущения в глазах, снижение зрения, головную боль, боли в спине и шее, нарушения сна, во многом связанные с гигиенически нерациональными условиями обучения. Выявленные изменения психического статуса (тревожность, депрессивные проявления) в значительной степени определялись не ДО, а влиянием самоизоляции и боязнью заболеть. Переход на ДО также привёл к увеличению массы тела у многих учащихся, снижению физической подготовленности. Более выраженные изменения в состоянии здоровья были отмечены у школьников младших классов и при нарушении гигиенических требований к организации обучения.

Заключение

Заключение. Выявленные неблагоприятные изменения в состоянии здоровья обучающихся в условиях ДО могут быть минимизированы применением ДО в сочетании с ТО и соблюдением гигиенических требований к организации обучения.

Участие авторов

Участие авторов: Бобрищева-Пушкина Н.Д. — дизайн исследования, сбор материала, редактирование; Кузнецова Л.Ю. — сбор материала, написание текста; Онищенко Г.Г. — концепция исследования, редактирование окончательного текста. Все соавторы — утверждение окончательного варианта статьи, ответственность за целостность всех частей статьи.

Конфликт интересов

Конфликт интересов. Авторы декларируют отсутствие явных и потенциальных конфликтов интересов в связи с публикацией данной статьи.

Финансирование

Финансирование. Исследование не имело финансовой поддержки.

Поступила

Поступила: 26.06.2024 / Принята к печати: 02.10.2024 / Опубликована: 19.11.2024

Distance learning (Dl) is widespread in educational institutions. The COVID-19 epidemic has led to the transfer of only Dl to students in most countries of the world. However, the use of Dl is associated with a number of health risk factors.

The purpose of the review is to study the impact of Dl on the health in schoolchildren.

A literature search was conducted using PubMed and eLIBRARY.RU search engines. The initial search allowed identifying 21,745  reports, after an independent assessment by two experts, there are still 36 full-text publications containing original data on the impact on the health of schoolchildren.

The analysis of the topics of publications allowed establishing all publications to be devoted to the study of the impact of Dl on the health of students during the COVID-19 epidemic, which does not allow differentiating the impact of Dl on health from the influence of self-isolation and fear of covid disease. Most studies do not compare the detected changes in health status during traditional training. The main complaints of students during Dl were complaints of painful sensations in the eyes, decreased vision, headache, back and neck pain, sleep disorders, largely associated with hygienically irrational learning conditions. The revealed changes in mental status (anxiety, depressive manifestations) are largely determined not by the presence of Dl, but by the influence of self-isolation and fear of covid disease. The transition to Dl also led to an increase in body weight in a number of students, a decrease in physical fitness. More pronounced changes in the state of health were noted in schoolchildren of junior classes.

Conclusion

Conclusion. The identified adverse changes in the state of health in students can be minimized by the use of Dl in combination with traditional learning and compliance with hygienic requirements for its management.

Contribution

Contribution: Bobrisheva-Pushkina N.D. — the concept and design of the study, collection of material, editing; Kuznetsova L.Yu. — collection of material, writing a text; Onishchenko G.G. — the concept of the study, editing the final text. All authors are responsible for the integrity of all parts of the manuscript and approval of the manuscript final version.

Conflict of interest

Conflict of interest. The authors declare no conflict of interest.

Acknowledgment

Acknowledgment. The study had no sponsorship.

Received

Received: June 26, 2024 / Accepted: October 2, 2024 / Published: November 19, 2024

обзордистанционное обучениевлияние на здоровьешкольникиreviewdistance learningimpact on healthschoolchildrenReferencesКрасилова И.Е. Зарубежный опыт использования дистанционного обучения с целью повышения эффективности и доступности педагогического образования. Вестник Московского государственного областного гуманитарного института. Серия: Педагогика и психология. 2015; 2(2): 9. https://elibrary.ru/vxdjzxKrasilova I.E. Foreign experience in using television education to improve the efficiency and accessibility of teacher education. Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo oblastnogo gumanitarnogo instituta. Seriya: Pedagogika i psikhologiya. 2015; 2(2): 9. https://elibrary.ru/vxdjzx (in Russian)Стариченко Б.Е. Цифровизация образования: реалии и проблемы. Педагогическое образование в России. 2020; (4): 16–26. https://doi.org/10.26170/po20-04-02 https://elibrary.ru/qynewsStarichenko B.E. Digitalization of education: realities and problems. Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii. 2020; (4): 16–26. https://doi.org/10.26170/po20-04-02 https://elibrary.ru/qynews (in Russian)Viner R.M., Russell S.J., Croker H., Packer J., Ward J., Stansfield C., et al. School closure and management practices during coronavirus outbreaks including COVID-19: a rapid systematic review. Lancet Child. Adolesc. Health. 2020; 4(5): 397–404. https://doi.org/10.1016/S2352-4642(20)30095-XViner R.M., Russell S.J., Croker H., Packer J., Ward J., Stansfield C., et al. School closure and management practices during coronavirus outbreaks including COVID-19: a rapid systematic review. Lancet Child. Adolesc. Health. 2020; 4(5): 397–404. https://doi.org/10.1016/S2352-4642(20)30095-XЧетверикова О.Н. Цифровизация образования – это опасно; 2020. Доступно: https://zavtra.ru/blogs/mesh_gpChetverikova O.N. Digitalization of education is dangerous; 2020. Available at: https://zavtra.ru/blogs/mesh_gp (in Russian)Зизикова С.И., Парамонова О.Б., Николаева И.В. Анализ проблем цифровизации и учебного процесса средних образовательных учреждений в период онлайн-обучения. Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2023; (4): 126–9.Zizikova S.I., Paramonova O.B., Nikolaeva I.V. Analysis of the problems of digitalization of the educational process in secondary educational institutions in the period of online learning. Uchenye zapiski universiteta im. P.F. Lesgafta. 2023; (4): 126–9. (in Russian)Шишов С.Е., Ткаченко Т.В. Современное образование: удовлетворенность школьников 5–11 классов качеством дистанционного обучения. Поволжский педагогический поиск. 2023; (3): 52–8. https://elibrary.ru/bebiklShishov S.E., Tkachenko T.V. Modern education: satisfaction of schoolchildren in grades 5–11 with the Quality of distance learning. Povolzhskii pedagogicheskii poisk. 2023; (3): 52–8. https://elibrary.ru/bebikl (in Russian)Мингазова Э.Н., Акимова Л.В., Пожарская Е.Н., Мингазов Р.Н. Риски здоровью детей школьного возраста при дистанционном обучении в первые месяцы распространения COVID-19. Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2021; 29(S1): 588–92. https://doi.org/10.32687/0869-866X-2021-29-s1-588-592 https://elibrary.ru/thmlyqMingazova E.N., Akimova L.V., Pozharskaya E.N., Mingazov R.N. Health risks of school-age children with distance learning in the first months of the spread of Covid-19. Problemy sotsial’noi gigieny, zdravookhraneniya i istorii meditsiny. 2021; 29(S1): 588–92. https://doi.org/10.32687/0869-866X-2021-29-s1-588-592 https://elibrary.ru/thmlyq (in Russian)Скоблина Н.А., Милушкина О.Ю., Попов В.И., Маркелова С.В., Бокарева Н.А., Татаринчик А.А. и др. От традиционного к дистанционному обучению: гигиенические проблемы охраны зрения обучающихся. Гигиена и санитария. 2021; 100(4): 373–9. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2021-100-4-373-379 https://elibrary.ru/ftzrtmSkoblina N.A., Milushkina O.Yu., Popov V.I., Markelova S.V., Bokareva N.A., Tatarinchik A.A. From traditional to distance learning: hygienic problems of vision protection of students. Gigiena i Sanitaria (Hygiene and Sanitation, Russian journal). 2021; 100(4): 373–9. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2021-100-4-373-379 https://elibrary.ru/ftzrtm (in Russian)Петрова Н.А., Янушанец О.И., Адамова Е.А. Влияние условия и организации дистанционного обучения на функциональное состояние организма младших школьников. Профилактическая и клиническая медицина. 2022; (2): 22–30. https://doi.org/10.47843/2074-9120_2022_2_22 https://elibrary.ru/blkdiiPetrova N.A., Yanushanetc O.I., Adamova E.A. Influence of conditions and organization of distance learning on the functional state of the body of young school children. Profilakticheskaya i klinicheskaya meditsina. 2022; (2): 22–30. https://doi.org/10.47843/2074-9120_2022_2_22 https://elibrary.ru/blkdii (in Russian)Богомолова Е.С., Котова Н.В., Максименко Е.О., Олюшина Е.А., Лангуев К.А., Кокурина Е.В. Гигиеническая оценка дистанционного обучения учащихся школ и гимназий Нижнего Новгорода. Здоровье населения и среда обитания – ЗНиСО. 2022; (6): 32–9. https://doi.org/10.35627/2219-5238/2022-30-6-32-39Bogomolova E.S., Kotova N.V., Maksimenko E.O., Olyushina E.A., Languev K.A., Kokurina E.V. Hygienic Assessment of Distance Learning in Schools and Gymnasiums of Nizhny Novgorod. Zdorov‘e naseleniya i sreda obitaniya – ZNiSO. 2022; (6): 32–9. https://doi.org/10.35627/2219-5238/2022-30-6-32-39 (in Russian)Кучма В.Р., Седова А.С., Соколова С.Б., Рапопорт И.К., Степанова М.И., Лапонова Е.Д. и др. Пандемия COVID-19 в России: медико-социальные проблемы цифровой образовательной среды. Национальное здравоохранение. 2021; 2(1): 21–31. https://doi.org/10.47093/2713-069X.2021.2.1.21-31 https://elibrary.ru/jjshvoKuchma V.R., Sedova A.S., Sokolova S.B., Rapoport I.K., Stepanova M.I., Laponova E.D., et al. Covid-19 pandemic in Russia: medical and social problems of the digital educational environment. Natsional’noe zdravookhranenie. 2021; 2(1): 21–31. https://doi.org/10.47093/2713-069X.2021.2.1.21-31 https://elibrary.ru/jjshvo (in Russian)Булычева Е.В., Сетко И.А. Влияние физической активности спортивного типа на формирование предикторов стресса и его последствий у подростков школьного возраста. Гигиена и санитария. 2021; 100(6): 623–8. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2021-100-6-623-628 https://elibrary.ru/epnnjxBulycheva E.V., Setko I.A. Influence of sports-type physical activity on the formation of predictors of stress and its consequences in adolescents of school age. Gigiena i Sanitaria (Hygiene and Sanitation, Russian journal). 2021; 100(6): 623–8. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2021-100-6-623-628 https://elibrary.ru/epnnjx (in Russian)Милушкина О.Ю., Попов В.И., Скоблина Н.А., Маркелова С.В., Соколова Н.В. Использование электронных устройств участниками образовательного процесса при традиционной и дистанционной формах обучения. Вестник РГМУ. 2020; (3): 85–9. https://elibrary.ru/tiwiwwMilushkina O.Y., Skoblina N.A., Markelova S.V., Popov V.I., Sokolova N.V. The use of electronic devices by students, parents and teachers before and after the transition to distance learning. Vestnik RGMU. 2020; (3): 85–9. https://doi.org/10.24075/brsmu.2020.037 https://elibrary.ru/seybrb (in Russian)Коржова В.В., Исмиянов В.В. Состояние физического здоровья студентов и школьников при самоизоляции (коронавирус COVID-19). В кн.: Совершенствование системы физического воспитания, спортивной тренировки, туризма, психологического сопровождения и оздоровления различных категорий населения. Материалы XX юбилейной международной научно-практической конференции. Сургут; 2021: 326–9. https://elibrary.ru/kwyaqeKorzhova V.V., Ismiyanov V.V. The state of physical health of students and schoolchildren in self-isolation (coronavirus Covid-19). In: Improving the system of physical education, sports training, tourism, psychological support and rehabilitation of various categories of the population. Materials of the XX anniversary International scientific and practical conference [Sovershenstvovanie sistemy fizicheskogo vospitaniya, sportivnoi trenirovki, turizma, psikhologicheskogo soprovozhdeniya i ozdorovleniya razlichnykh kategorii naseleniya. Materialy XX yubileinoi mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii]. Surgut; 2021: 326–9. https://elibrary.ru/kwyaqe (in Russian)Богомолова Е.С., Бадеева Т.В., Котова Н.В., Максименко Е.О., Олюшина Е.А., Лангуев К.А. Гигиенические аспекты дистанционного образования обучающихся. Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2020; (3): 35–9. https://elibrary.ru/rlhadgBogomolova E.S., Badeeva T.V., Kotova N.V., Maksimenko E.O., Olyushina E.A., Languev K.A. Hygienic aspects of distance education. Voprosy shkol’noi i universitetskoi meditsiny i zdorov’ya. 2020; (3): 35–9. https://elibrary.ru/rlhadg (in Russian)Długosz P., Liszka D., Bastrakova A., Yuzva L. Health problems of students during distance learning in Central and Eastern Europe: a cross-sectional study of Poland and Ukraine. Int. J. Environ. Res. Public Health. 2022; 19(16): 10074. https://doi.org/10.3390/ijerph191610074Długosz P., Liszka D., Bastrakova A., Yuzva L. Health problems of students during distance learning in Central and Eastern Europe: a cross-sectional study of Poland and Ukraine. Int. J. Environ. Res. Public Health. 2022; 19(16): 10074. https://doi.org/10.3390/ijerph191610074Булычева Е.В., Жданова О.М. Психоэмоциональное благополучие и образ жизни городских и сельских школьников в период дистанционного обучения. Вестник новых медицинских технологий. 2021; 28(4): 15–20.Bulycheva E.V., Zhdanova O.M. Psycho-emotional well-being and lifestyle of urban and rural schoolchildren during distance learning. Vestnik novykh meditsinskikh tekhnologii. 2021; 28(4): 15–20. (in Russian)Мурафа С.В., Хоанг Ч.Х. Проблематика психического здоровья вьетнамских учащихся в период социального дистанцирования, связанного с COVID-19. Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. 2022; 20(3): 111–21. https://doi.org/10.51314/2073-2635-2022-3-111-121 https://elibrary.ru/uibrwkMurafa S.V., Hoang T.H. Problems of mental health of Vietnamese students during the period of social distancing associated with COVID-19. Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 20. Pedagogicheskoe obrazovanie. 2022; 20(3): 111–21. https://doi.org/10.51314/2073-2635-2022-3-111-121 https://elibrary.ru/uibrwk (in Russian)Gibbs L., Nursey J., Cook J., Ireton G., Alkemade N., Roberts M., et al. Delayed disaster impacts on academic performance of primary school children. Child. Dev. 2019; 90(4): 1402–12. https://doi.org/10.1111/cdev.13200Gibbs L., Nursey J., Cook J., Ireton G., Alkemade N., Roberts M., et al. Delayed disaster impacts on academic performance of primary school children. Child. Dev. 2019; 90(4): 1402–12. https://doi.org/10.1111/cdev.13200Children at risk of lasting psychological distress from coronavirus lockdown. Save the children; 2020. Available at: https://reliefweb.int/report/world/children-risk-lastingpsychological-distress-coronavirus-lockdown-save-childrenChildren at risk of lasting psychological distress from coronavirus lockdown. Save the children; 2020. Available at: https://reliefweb.int/report/world/children-risk-lastingpsychological-distress-coronavirus-lockdown-save-childrenSaulle R., De Sario M., Bena A., Capra P., Culasso M., Davoli M., et al. School closures and mental health, wellbeing and health behaviours among children and adolescents during the second COVID-19 wave: a systematic review of the literature. Epidemiol. Prev. 2022; 46(5-6): 333–52. English. https://doi.org/10.19191/EP22.5-6.A542.089Saulle R., De Sario M., Bena A., Capra P., Culasso M., Davoli M., et al. School closures and mental health, wellbeing and health behaviours among children and adolescents during the second COVID-19 wave: a systematic review of the literature. Epidemiol. Prev. 2022; 46(5-6): 333–52. English. https://doi.org/10.19191/EP22.5-6.A542.089Гавриловчук Е.А. Психологическое благополучие обучающихся в условиях пандемии и карантина. В кн.: Проблемы психологического благополучия. Материалы международной заочной научной конференции. Екатеринбург, 2021; 468–74. https://elibrary.ru/gqvmzvGavrilovchuk E.A. Psychological well-being of students in the context of a pandemic and quarantine. In: Problems of Psychological Well-Being. Materials of the International Correspondence Scientific Conference [Problemy psikhologicheskogo blagopoluchiya. Materialy mezhdunarodnoi zaochnoi nauchnoi konferentsii]. Ekaterinburg; 2021: 468–74. https://elibrary.ru/gqvmzv (in Russian)Бобков Г.С. Влияние разных форм обучения на функциональные состояние сердечно-сосудистой системы старшеклассников. В кн.: Шаг в науку. Материалы VI научно-практической конференции молодых ученых. М.; 2023: 402–5. https://elibrary.ru/bpjqpzBobkov G.S. The influence of different forms of education on the functional state of the cardiovascular system of high school students. In: A Step into Science. Materials of the VI Scientific and Practical Conference of Young Scientists [Shag v nauku. Materialy VI nauchno-prakticheskoi konferentsii molodykh uchenykh]. Moscow; 2023: 402–5. https://elibrary.ru/bpjqpz (in Russian)Aknin L.B., De Neve J.E., Dunn E.W., Fancourt D.E., Goldberg E., Helliwell J.F., et al. Mental health during the first year of the COVID-19 pandemic: a review and recommendations for moving forward. Perspect. Psychol. Sci. 2022; 17(4): 915–36. https://doi.org/10.1177/17456916211029964Aknin L.B., De Neve J.E., Dunn E.W., Fancourt D.E., Goldberg E., Helliwell J.F., et al. Mental health during the first year of the COVID-19 pandemic: a review and recommendations for moving forward. Perspect. Psychol. Sci. 2022; 17(4): 915–36. https://doi.org/10.1177/17456916211029964Бойко О.М., Медведева Т.И., Ениколопов С.Н., Воронцова О.Ю., Казьмина О.Ю. Психологическое состояние людей в период пандемии COVID-19 и мишени психологической работы. Психологические исследования. 2020; 13(70): 1–12. https://elibrary.ru/ldzxbwBoyko O.M., Medvedeva T.I., Enikolopov S.N., Vorontsova O.Yu., Kazmina O.Yu. The psychological state of people during the covid-19 pandemic and the target of psychological work. Psikhologicheskie issledovaniya. 2020; 13(70): 1–12. https://elibrary.ru/ldzxbw (in Russian)Panchal U., Salazar de Pablo G., Franco M., Moreno C., Parellada M., Arango C., et al. The impact of COVID-19 lockdown on child and adolescent mental health: systematic review. Eur. Child Adolesc. Psychiatry. 2023; 32(7): 1151–77. https://doi.org/10.1007/s00787-021-01856-wPanchal U., Salazar de Pablo G., Franco M., Moreno C., Parellada M., Arango C., et al. The impact of COVID-19 lockdown on child and adolescent mental health: systematic review. Eur. Child Adolesc. Psychiatry. 2023; 32(7): 1151–77. https://doi.org/10.1007/s00787-021-01856-wMitrokhin O.V., Reshetnikov V.A., Belova E.V., Jakovljevic M. Sanitary and Hygienic Aspects of the COVID-19 Self-isolation. Open Public Health Journal. 2020; 13(1): 734–8. https://doi.org/10.2174/1874944502013010734 https://elibrary.ru/vtjdinMitrokhin O.V., Reshetnikov V.A., Belova E.V., Jakovljevic M. Sanitary and Hygienic Aspects of the COVID-19 Self-isolation. Open Public Health Journal. 2020; 13(1): 734–8. https://doi.org/10.2174/1874944502013010734 https://elibrary.ru/vtjdinСысоева Е.Ю., Стадник Е.М., Еремин М.В., Кульгачев Ю.И. Психоэмоциональное состояние и работоспособность студента на втором году пандемии коронавируса. Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2021: 10(200); 382–8.Sysoeva E.Yu., Stadnik E.M., Eremin M.V., Kul’gachev Yu.I. Psychoemotional state and performance of a student in the second year of the coronavirus pandemic. Uchenye zapiski universiteta im. P.F. Lesgafta. 2021: 10(200); 382–8. (in Russian)Armstrong-Mensah E., Ramsey-White K., Yankey B., Self-Brown S. COVID-19 and distance learning: effects on Georgia State University School of Public Health Students. Front Public Health. 2020; 8: 576227. https://doi.org/10.3389/fpubh.2020.576227Armstrong-Mensah E., Ramsey-White K., Yankey B., Self-Brown S. COVID-19 and distance learning: effects on Georgia State University School of Public Health Students. Front Public Health. 2020; 8: 576227. https://doi.org/10.3389/fpubh.2020.576227Gewalt S.C., Berger S., Krisam R., Breuer M. Effects of the COVID-19 pandemic on university students’ physical health, mental health and learning, a cross-sectional study including 917 students from eight universities in Germany. PLoS One. 2022; 17(8): e0273928. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0273928Gewalt S.C., Berger S., Krisam R., Breuer M. Effects of the COVID-19 pandemic on university students’ physical health, mental health and learning, a cross-sectional study including 917 students from eight universities in Germany. PLoS One. 2022; 17(8): e0273928. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0273928Rimpelä A., Lindfors P., Kinnunen J.M., Myöhänen A., Hotulainen R., Koivuhovi S., et al. The way of distance teaching is related to adolescent students’ health and loneliness during the school closure in Finland. Int. J. Environ. Res. Public Health. 2021; 18(23): 12377. https://doi.org/10.3390/ijerph182312377Rimpelä A., Lindfors P., Kinnunen J.M., Myöhänen A., Hotulainen R., Koivuhovi S., et al. The way of distance teaching is related to adolescent students’ health and loneliness during the school closure in Finland. Int. J. Environ. Res. Public Health. 2021; 18(23): 12377. https://doi.org/10.3390/ijerph182312377Кучма В.Р., Янушанец О.И., Петрова Н.А. Научно-методические основы гигиенической оценки и экспертизы цифровых образовательных контентов. Гигиена и санитария. 2021; 100(10): 1035–42. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2021-100-10-1035-1042 https://elibrary.ru/exbrycKuchma V.R., Yanushanets O.I., Petrova N.A. Scientific and methodological foundations of hygienic assessment and examination of digital educational content. Gigiena i Sanitaria (Hygiene and Sanitation, Russian journal). 2021; 100(10): 1035–42. https://doi.org/10.47470/0016-9900-2021-100-10-1035-1042 https://elibrary.ru/exbryc (in Russian)Бессонова В.П., Бессонов П.П., Бессонова Н.Г., Молукова С.Р. Физическое развитие школьников 10—13 лет городской и сельской местности Республики Саха (Якутия) в период пандемии COVID-19 и смога. Бизнес. Образование. Право. 2021; (4): 430–5. https://doi.org/10.25683/VOLBI.2021.57.467 https://elibrary.ru/eneearBessonova V.P., Bessonov P.P., Bessonova N.G., Molukova S.R. Physical development of 10–13 year old schoolchildren in urban and rural areas of the republic of Sakha (Yakutia) during the COVID-19 pandemic and the smog. Biznes. Obrazovanie. Pravo. 2021; (4): 430–5. https://doi.org/10.25683/VOLBI.2021.57.467 https://elibrary.ru/eneear (in Russian)Орлова И.И., Бортникова Г.Н., Гольм Л.А., Уланов В.Н., Григо-рьев В.В., Анисимов В.А. Влияние дистанционного формата обучения на физическую активность и образ жизни школьников в период пандемии. Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2022; (3): 337–42. https://doi.org/10.34835/issn.2308-1961.2022.3.p337-342 https://elibrary.ru/qszzbnOrlova I.I., Bortnikova G.N., Golm L.A., Ulanov V.N., Grigoriev V.V., Anisimov V.A. Impact of distance learning on the physical activity and lifestyle of schoolchildren during the pandemic. Uchenye zapiski universiteta im. P.F. Lesgafta. 2022; (3): 337–42. https://doi.org/10.34835/issn.2308-1961.2022.3.p337-342 https://elibrary.ru/qszzbn (in Russian)Шулепов Е.А., Кузьмина О.И. Влияние дистанционной формы обучения на физическую активность и физическую подготовленность старших школьников. Молодежный вестник ИРГТУ. 2021; 11(4): 191–4. https://elibrary.ru/ypuujtShulepov Ye.A., Kuzmina O.I. The distance learning influence on physical activity and physical fitness of senior schoolchildren. Molodezhnyi vestnik IRGTU. 2021; 11(4): 191–4. https://elibrary.ru/ypuujt (in Russian)Пляскина У.С., Коржавина А.В., Фролов М.А. Влияние длительной работы на близком расстоянии на функции органа зрения в условиях дистанционного формата обучения среди школьников. Научный электронный журнал INNOVA. 2022; 4(29): 30–4.Plyaskina U.S., Korzhavina A.V., Frolov M.A. The effect of long-term work at close range on the functions of the organ of vision in the conditions of distance learning among schoolchildren. Nauchnyi elektronnyi zhurnal INNOVA. 2022; 4(29): 30–4. (in Russian)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.