Доктор мед. наук, проф. каф. поликлинической терапии и общей врачебной практики ФГБОУ ВО «Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко» МЗ РФ.
e-mail: Stud.forum@mail.ru
MD, Ph.D., DSci., professor of the Department of polyclinic therapy and general medical practice of the N.N. Burdenko Voronezh State Medical University, Voronezh, 394036, Russian Federation.
e-mail: Stud.forum@mail.ru
Введение. В статье проанализирована заболеваемость болезнями глаз и его придаточного аппарата среди студентов медицинского вуза за 2011–2017 гг., изучены нозологические формы заболеваний, оценен их уровень и удельный вес в структуре заболеваний глаза и его придаточного аппарата по данным официальной статистики и результатам медицинских осмотров. В настоящее время более 40% студентов имеют зрительные нарушения, и эта цифра катастрофически растёт, увеличиваясь ежегодно на 3–7%. В структуре глазной заболеваемости у студентов лидирующее место занимают аномалии рефракции, воспалительные заболевания глаз, косоглазие, заболевания зрительного нерва и сетчатки. Как правило, появление близорукости нередко совпадает с началом учебы, а по мере перехода с курса на курс относительное количество молодых людей с более высокими степенями близорукости увеличивается на 5–8%. Прогрессирование миопии приводит к снижению остроты зрения, характеризуется высокой распространённостью осложнений и частой причиной первичной инвалидности по зрению. Вместе с тем, сегодня является доказанным, что 40–50% слепоты может быть предупреждено при своевременном выявлении и квалифицированном лечении. Целью настоящего исследования являлось изучение состояния и основных тенденций распространённости болезней глаз и его придатков среди студентов медицинского вуза с определением приоритетных факторов риска образовательной среды.
Материал и методы. Методика исследования включала в себя несколько этапов. Была проанализирована генеральная совокупность (официальные статистические данные офтальмологической службы департамента здравоохранения Воронежской области (статистические формы № 12, 14, 14ДС, 30)), а также проводились выборочные исследования (на основании выкопировки и анализа данных из амбулаторных карт и историй болезни). Всего было заполнено 1500 карт изучения, общее число посещений составило 3200. На втором этапе исследования было проведено социологическое исследование по специально разработанной анкете, состоящей из 46 вопросов, сгруппированных в пять блоков. Всего было проанкетировано 1950 респондентов. Статистическая обработка выполнена на основе пакета программ статистического анализа и Мастера диаграмм в Microsoft Excel 2010, а также пакета прикладных программ STATISTICA 6,0.
Результаты. Проведённые нами исследования, которые могут использоваться в качестве основы планирования мероприятий по совершенствованию специализированной офтальмологической помощи данной категории населения, позволили уточнить и дополнить современные данные о распространённости болезней глаз и его придатков среди учащейся молодежи Воронежской области. Было показано, что болезни глаз являются достаточно распространённой патологией среди студентов, а обучающиеся медицинского вуза имеют свои особенности, которые требуют серьезных мероприятий по усовершенствованию системы эпидемиологического надзора за этой патологией. Система наблюдения должна включать контроль влияния различных факторов риска и своевременное устранение негативных явлений. Важно соблюдать эргономические требования к организации рабочих мест, соблюдать время предоставления перерывов для отдыха в течение учебного дня, установить их длительность и организовать проведение этих перерывов с учётом курса обучения, объёма нагрузки и гигиенических характеристик аудиторий, где проходят занятия. Отмечено, обучающиеся должны уметь принимать меры индивидуальной профилактики и соблюдать правила личной гигиены. В этой связи, в образовательных организациях необходимо многократно увеличить объем работы по гигиеническому воспитанию и образованию молодых людей.
The purpose of this study was to investigate the status and main trends of the prevalence of diseases of the eye and its appendages in medical university students with the detection of priority risk factors of the educational environment.
Materials and methods. The method of investigation included several stages. The general population was analyzed (official statistical data of the ophthalmologic service of the Voronezh Region Health Department (statistical forms No. 12, 14, 14 SD, 30)), and selective studies were conducted (based on the copying and analysis of data from outpatient charts and case histories). A total of 1500 study cards were filled out, the total number of visits amounted to 3200. In the second stage of the study, a sociological survey was conducted on a specially developed questionnaire consisting of 46 questions grouped into 5 blocks. In total, 1950 respondents were surveyed. Statistical processing is performed on the basis of statistical analysis software package and the Chart Wizard in Microsoft Excel 2010, as well as the STATISTICA 6.0 application package.
Results. Our studies have made it possible to refine and supplement the current data on the prevalence of diseases of the eye and its appendages among students in the Voronezh region, which can be used as a basis for planning activities to improve specialized ophthalmic care for this population category. Eye diseases were shown to be a fairly common pathology among students, and those who study at the medical school have their own characteristics that require serious measures to improve the system of epidemiological surveillance of this pathology. The surveillance system should include monitoring the impact of various risk factors and timely elimination of adverse events. To this end, in educational institutions, it is important to observe ergonomic requirements for the organization of workplaces, to observe the time of providing breaks for rest during the school day, to establish their duration and arrange for these breaks taking into account the training course, load volume and hygienic characteristics of the classrooms, where classes are held. It should not be forgotten that the leading role in the prevention of the negative impact of non-favorable factors is assigned to the very contingent of students who must be able to take individual preventive measures and observe personal hygiene rules. In this regard, the educational organizations need to repeatedly increase the amount of work on hygiene education and the education of young people.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.