medlitГигиена и санитарияHygiene and Sanitation0016-99002412-0650Federal Scientific Center of Hygiene named after F.F. Erisman10.47470/0016-9900-2017-96-2-158-161medlit-761Research ArticleГИГИЕНА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВHYGIENE OF CHILDREN AND ADOLESCENTSГигиенические принципы проектирования пространства и архитектурной среды детских садовHygienic principles of the design of the space and architectural environment of kindergartensСтепановаМарина ИсааковнаStepanovaMarina I.mi_stepanova@mail.ruКучмаВ. Р.KuchmaV. R.noemail@neicon.ruФГАУ «Научный центр здоровья детей» Минздрава РоссииScientific Center of Children’s health201721102020962158161Copyright © Степанова М.И., Кучма В.Р., 20202020Степанова М.И., Кучма В.Р.Stepanova M.I., Kuchma V.R.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.rjhas.ru/jour/article/view/761

В статье рассматриваются современные требования к проектированию архитектурной среды дошкольных учреждений, обеспечивающие условия сохранения и укрепления здоровья дошкольников. Среди них: объединение помещений по функциональному назначению; разделение детских коллективов по возрасту; рациональное размещение основных помещений с целью предупреждения проникновения шума и загрязнений; обеспечение удобных функциональных связей между отдельными группами помещений и групповыми помещениями и участком; оптимальное решение светового режима; рациональный воздушно-тепловой режим. Сформулированы предложения по расширению перечня гигиенических принципов проектирования зданий детских садов: обеспечение условий для реализации двигательной активности детей, безопасного для здоровья использования электронных образовательных средств и создание безбарьерной среды. Установлена недостаточность площадей групповых помещений для реализации произвольной двигательной активности детей в современных детских садах, показана необходимость пересмотра норматива площади групповой на одного ребенка.

In the article there are considered current requirements for the design of the architectural environment of preschool institutions. These requirements provide conditions ofpreservation and promotion of health ofpreschool children. Among them are: the association of rooms according to a functional purpose; division of children collectives according to the age; rational placement of main rooms for the prevention ofpenetration of noise and pollution; ensuring convenientfunctional connections between different premises and group rooms and the parcel ofpreschool institutions; optimal solution of the light mode; rational air and thermal mode. There are made proposals for the expansion of the list of hygienic principles of the design of buildings of kindergartens: provision of conditions for realization of physical activity of children, the safe use of electronic educational equipment, and the creation of the barrier-free environment. There was established the insufficiency of areas of group rooms for the realization of voluntary motor activity of children in modern kindergartens and the need of the revision of the standard of the area of the group room per one child .

детский саддошкольникиархитектурная средагигиенические принципы проектированиянорматив площади помещенийпроизвольная двигательная активностьэлектронные образовательные средстваkindergartenpre-schoolersarchitectural environmenthygienic principles of designstandard for the room areavoluntary physical activityelectronic educational toolsReferencesПриказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».СанПиН 2.4.1.2660-10 Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях.СанПиН 2.4.1.2660-10 Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях.Кучма В.Р. Охрана здоровья детей и подростков в Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017. Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2013; (1): 4-9.Кучма В.Р. Охрана здоровья детей и подростков в Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017. Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2013; (1): 4-9.Рапопорт И.К., Храмцов П.И., Звездина И.В., Сотникова Е.Н. Состояние здоровья воспитанников детских дошкольных учреждений г. Москвы. Российский педиатрический журнал. 2009; (2): 49-52.Рапопорт И.К., Храмцов П.И., Звездина И.В., Сотникова Е.Н. Состояние здоровья воспитанников детских дошкольных учреждений г. Москвы. Российский педиатрический журнал. 2009; (2): 49-52.Валина С.Л., Устинова О.Ю., Маклакова О.А., Ивашова Ю.А. Сравнительная оценка функционального состояния у детей дошкольных образовательных организаций общеразвивающей направленности с различной наполняемостью групп. Фундаментальные исследования. 2015; (7): 1334-8.Валина С.Л., Устинова О.Ю., Маклакова О.А., Ивашова Ю.А. Сравнительная оценка функционального состояния у детей дошкольных образовательных организаций общеразвивающей направленности с различной наполняемостью групп. Фундаментальные исследования. 2015; (7): 1334-8.Кочина Е.В., Валина С.Л. Клинико-лабораторная характеристика состояния соматического здоровья детей дошкольных образовательных организаций с различной комплектацией групп. В кн.: Ракитский В.Н., ред. Современные подходы к обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения России: Материалы научно-практической конференции молодых ученых. М.: Дашков и Ко; 2015: 104-10.Кочина Е.В., Валина С.Л. Клинико-лабораторная характеристика состояния соматического здоровья детей дошкольных образовательных организаций с различной комплектацией групп. В кн.: Ракитский В.Н., ред. Современные подходы к обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения России: Материалы научно-практической конференции молодых ученых. М.: Дашков и Ко; 2015: 104-10.Ламехова Н.В. Функционально-планировочная структура зданий для дошкольного образования. Академический вестник УралНИИпроект РААСН. 2011; (3): 53-9.Ламехова Н.В. Функционально-планировочная структура зданий для дошкольного образования. Академический вестник УралНИИпроект РААСН. 2011; (3): 53-9.Кудрявцева С.П., Долотказина Н.С. Инновационные подходы к проектированию пространства и архитектуры современных дошкольных образовательных учреждений. Инженерно-строительный вестник Прикаспия. 2014; (3) 4-9.Кудрявцева С.П., Долотказина Н.С. Инновационные подходы к проектированию пространства и архитектуры современных дошкольных образовательных учреждений. Инженерно-строительный вестник Прикаспия. 2014; (3) 4-9.Харченко Л.Н. Современные тенденции в проектировании детских дошкольных учреждений. В кн.: Градостроительство, архитектура, искусство и дизайн: тезисы докладов Международной научно-практической конференции (6-9 октября 2009 г.). Ростов-на-Дону; 2009: 352-5.Харченко Л.Н. Современные тенденции в проектировании детских дошкольных учреждений. В кн.: Градостроительство, архитектура, искусство и дизайн: тезисы докладов Международной научно-практической конференции (6-9 октября 2009 г.). Ростов-на-Дону; 2009: 352-5.Сычева Е.Б. Основные группы требований к архитектурному формообразованию современных дошкольных учреждений. Академический вестник УралНИИпроект РААСН. 2012; (4): 46-50.Сычева Е.Б. Основные группы требований к архитектурному формообразованию современных дошкольных учреждений. Академический вестник УралНИИпроект РААСН. 2012; (4): 46-50.Горгорова Ю.В., Харченко Л.Н. Особенности проектирования детских садов. Инженерный вестник Дона. 2013; 27(4): 267.Горгорова Ю.В., Харченко Л.Н. Особенности проектирования детских садов. Инженерный вестник Дона. 2013; 27(4): 267.Кореневская Е.И., Рогачевская Л.Г. Гигиенические вопросы строительства школьных зданий. М.: Медицина; 1974.Кореневская Е.И., Рогачевская Л.Г. Гигиенические вопросы строительства школьных зданий. М.: Медицина; 1974.Рахманин Ю.А., Михайлова Р.И. Окружающая среда и здоровье: приоритеты профилактической медицины. Гигиена и санитария. 2014; 93(5): 5-10.Рахманин Ю.А., Михайлова Р.И. Окружающая среда и здоровье: приоритеты профилактической медицины. Гигиена и санитария. 2014; 93(5): 5-10.Кучма В.Р. Архитектурно-планировочные решения строительства и реконструкции учреждений для детей и подростков: гигиенические проблемы и пути решения. В кн.: Материалы пленума научного совета по экологии и гигиене окружающей среды Российской Федерации. М.; 2012: 235-8.Кучма В.Р. Архитектурно-планировочные решения строительства и реконструкции учреждений для детей и подростков: гигиенические проблемы и пути решения. В кн.: Материалы пленума научного совета по экологии и гигиене окружающей среды Российской Федерации. М.; 2012: 235-8.Кучма В.Р., Степанова М.И., Поленова М.А., Сазанюк З.И., Александрова И.Э., Лашнева И.П. и др. Гигиеническое обоснование безопасного использования электронных планшетов на занятиях дошкольников. Российский педиатрический журнал. 2015; 18(4): 51-5.Кучма В.Р., Степанова М.И., Поленова М.А., Сазанюк З.И., Александрова И.Э., Лашнева И.П. и др. Гигиеническое обоснование безопасного использования электронных планшетов на занятиях дошкольников. Российский педиатрический журнал. 2015; 18(4): 51-5.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.