medlitГигиена и санитарияHygiene and Sanitation0016-99002412-0650Federal Scientific Center of Hygiene named after F.F. Erisman10.47470/0016-9900-2017-96-11-1059-1063medlit-950Research ArticleГИГИЕНА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВHYGIENE OF CHILDREN AND ADOLESCENTSГигиеническая безопасность гиперинформатизации жизнедеятельности детейThe minimization of the impact of information and communication technologies on the health and well-being of childrenhttps://orcid.org/0000-0002-1410-5546КучмаВладислав РемировичKuchmaVladislav R.

Д-р мед. наук, член-корр. РАН, зам. директора по научной работе, директор НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков ФГАУ «ННПЦЗД» Минздрава России; зав. каф. гигиены детей и подростков педиатрического факультета Первого МГМУ им. И.М. Сеченова Минздрава России; 119296, Москва.

e-mail: kuchmavr@nczd.ru

MD, PhD, Dsci., Prof., corresponding member of the Russian Academy of Sciences, Deputy Director on science, Director of the Scientific Institute of Hygiene and Health Care for Children and Adolescents of the National Medical Research Center of Children’s Health, Moscow, 119991, Russian Federation; Head of the Department of Hygiene of Children and Adolescents at the Pediatric Faculty of the I.M. Sechenov First Moscow State Medical University, Moscow, 119991, Russian Federation.

e-mail: kuchmavr@nczd.ru

kuchmavr@nczd.ruФГАУ «Национальный научно-практический центр здоровья детей» Министерства здравоохранения Российской Федерации; ФГОУ ВО «Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова» Министерства здравоохранения Российской ФедерацииNational Medical Research Center of Children’s Health; I.M. Sechenov First Moscow State Medical University201721102020961110591063Copyright © Кучма В.Р., 20202020Кучма В.Р.Kuchma V.R.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.rjhas.ru/jour/article/view/950

Стратегической целью государственной политики в области информационной безопасности детей является обеспечение гармоничного развития молодого поколения, минимизация рисков, связанных с формированием гиперинформационного общества. Гигиеническая безопасность жизнедеятельности детей при использовании информационных технологий является необходимым условием их гармоничного роста, развития и формирования здоровья. Современные информационные технологии обучения обеспечивают свободный доступ к информационным ресурсам, дистанционность, мобильность, интерактивность, возможность формирования социальных образовательных сетей и образовательных сообществ, моделирования и анимирования различных процессов и явлений. Цель работы — обоснование системы гигиенической безопасности гиперинформатизации жизнедеятельности детей. Аналитический метод позволил обосновать систему гигиенической и медико-психолого-педагогической безопасности жизнедеятельности детей в гиперинформатизированном обществе. Система включает критерии гигиенической безопасности информационно-коммуникационных технологий и средств их обеспечения; современные санитарные правила и нормы обеспечения в образовательных организациях гигиенической безопасности для детей информационно-коммуникационных технологий обучения и воспитания; федеральные рекомендации оказания медицинской помощи обучающимся в условиях использования современных информационно-коммуникационных технологий обучения и информатизации жизнедеятельности детей; федеральные рекомендации по сохранению психического и психологического здоровья и благополучия обучающихся; рекомендации семье в сфере обеспечения безопасности жизнедеятельности детей в гиперинформационном пространстве; рекомендации производителям и распространителям контента по обеспечению медико-психолого-педагогической безопасности жизнедеятельности детей; игровые образовательные и просветительные программы о правилах безопасного пользования детьми Интернетом; мониторинг эффективности обеспечения гигиенической безопасности и защиты детей от негативной информации. Реализация системы гигиенической безопасности детей позволит: обеспечить оптимальное личностное и физическое развитие, сохранение психического и психологического здоровья и благополучия детей в гиперинформатизационном обществе; достичь ожидаемые результаты Концепции информационной безопасности детей, утвержденной Распоряжением Правительства Российской Федерации от 2 декабря 2015 г. № 2471-р, в части создания новой медиасреды.

The strategic goal of the state policy in the field of information security of children is to ensure the harmonious development of the younger generation, to minimize risks associated with the formation of hyperinformative society. The hygienic safety of the life of children under the use of information technology is a necessary condition for their balanced growth, development and formation of health. Modern information technologies of training provide children easy access to information resources, remoteness, mobility, interactivity, the possibility of the formation of social and educational networks, and educational communities, modeling and animation of various processes and phenomena. The purpose of the study is the substantiation of the system of the sanitary safety of hyperinformation of children’s life activity. The analytical method has allowed justify a system of hygienic and medical-psychological-pedagogical safety of the life of children’s life activity in hyperinformational society. The system includes the criteria of hygienic safety for information and communication technologies (ICT) and their means of support; modern sanitary rules and regulations to ensure hygienic safety for the children of information and communication technologies of training in educational institutions; federal recommendations of care for students in conditions of modern information and communications technology of training and information of children’s life activity; federal guidelines for the preservation of mental and psychological health and well-being of students; recommendations for family in security of children’s life activity in hyperinformational space; recommendations for producers and content distributors of providing medical, psychological and educational safety of children’s life activity; game educational programs on rules of the safe use of the Internet by children; monitoring the effectiveness of hygienic safety and protection of children from negative information. The implementation of hygienic children’s safety system will allow provide the best personal mental and physical development, the preservation of mental and psychological health and well-being of children in hyperinformational society; achieve expected results of the Concept of information security of children approved by the Decree of the Russian Federation dated December 2, 2015 № 2471-r, in terms of creating a new media environment.

гиперинформатизацияобучениеинформационные технологиигигиеническая безопасностьдетипсихическое здоровьепсихологическое благополучиеthe unhealthy use of ICThyperinformationtraininginformation technologyhygienic safetyschoolchild-renphysical and psychological healthdigital resourcesimpact of ICTpsychological well-beingReferencesБаранов А.А., Кучма В.Р., Текшева Л.М. Чтение, компьютер и здоровье. Вопросы современной педиатрии. 2008; (1): 21-5.Baranov A.A., Kuchma V.R., Teksheva L.M. Reading, computer and health. Voprosy sovremennoy pediatrii. 2008; (1): 21–5. (in Russian)Кучма В.Р., Соколова С.Б. Поведение детей опасное для здоровья: современные тренды и формирование здорового образа жизни. Монография. М.; 2014.Kuchma V.R., Sokolova S.B. Children’s Behavior is Dangerous to Health: Modern Trends and the Formation of a Healthy Lifestyle. Monograph [Povedenie detey opasnoe dlya zdorov’ya: sovremennye trendy i formirovanie zdorovogo obraza zhizni. Monografiya]. Moscow; 2014. (in Russian)Сетко Н.П., Садчикова Г.В. Гигиеническая характеристика нарушений психического здоровья у детей и подростков. Оренбургский медицинский вестник. 2016; 4(2): 34-7.Setko N.P., Sadchikova G.V. Hygienic characteristics of mental health disorders in children and adolescents. Orenburgskiy meditsinskiy vestnik. 2016; 4(2): 34–7. (in Russian)Чубаровский В.В. Первичная профилактика рисковых форм поведения подростков. Гигиена и санитария. 2009; 88(2): 63-6.Chubarovskiy V.V. Primary prevention of risky behaviors of adolescents. Gigiena i sanitariya. 2009; 88(2): 63–6. (in Russian)Гудинова Ж.В., Гегечкори И.В., Толькова Е.И., Жернакова Г.Н., Овчинникова Е.Л. К вопросу разработки основ информационной гигиены. Современные проблемы науки и образования. 2014; (3): 541-9.Gudinova Zh.V., Gegechkori I.V., Tol’kova E.I., Zhernakova G.N., Ovchinnikova E.L. To the question of developing the basics of information hygiene. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. 2014; (3): 541–9. (in Russian)Кучма В.Р. Вызовы XXI века: гигиеническая безопасность детей в изменяющейся среде. Актовая речь. М.: ПедиатрЪ; 2016.Kuchma V.R. Challenges of the XXI Century: Hygienic Safety of Children in a Changing Environment. Speech [Vyzovy XXI veka: gigienicheskaya bezopasnost’ detey v izmenyayushcheysya srede. Aktovaya rech’]. Moscow: Pediatr; 2016. (in Russian)Ткачук Е.А. Гигиеническая оценка информатизации обучения и воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста: Автореф. дисс.. д-ра мед. наук. Иркутск; 2014.Tkachuk E.A. Hygienic assessment of informatization of education and upbringing of children of preschool and primary school age: Diss. Irkutsk; 2014. (in Russian)Takeuchi H., Taki Y., Hashizume H., Asano K., Asano M., Sassa Y., et al. The Impact of Television Viewing on Brain Structures: Cross-Sectional and Longitudinal Analyses. Cereb. Cortex. 2015; 25(5): 1188-97.Takeuchi H., Taki Y., Hashizume H., Asano K., Asano M., Sassa Y., et al. The Impact of Television Viewing on Brain Structures: Cross-Sectional and Longitudinal Analyses. Cereb. Cortex. 2015; 25(5): 1188–97.Takeuchi H., Taki Y., Hashizume H., Asano K., Asano M., Sassahttp Y., et al. Impact of videogame play on the brain’s microstructural properties: cross-sectional and longitudinal analyses. Mol. Psychiatry. 2016; 21(12): 1781-9.Takeuchi H., Taki Y., Hashizume H., Asano K., Asano M., Sassahttp Y., et al. Impact of videogame play on the brain’s microstructural properties: cross-sectional and longitudinal analyses. Mol. Psychiatry. 2016; 21(12): 1781–9.Кучма В.Р., Текшева Л.М., Вятлева О.А., Курганский А.М. Физиолого-гигиеническая оценка восприятия информации с электронного устройства для чтения (ридера). Гигиена и санитария. 2013; 92(1): 22-6.Kuchma V.R., Teksheva L.M., Vyatleva O.A., Kurganskiy A.M. Physiological and hygienic assessment of the perception of information from an electronic device for reading (reader). Gigiena i sanitariya. 2013; 92(1): 22–6. (in Russian)Кучма В.Р., Ткачук Е.А. Гигиеническая оценка информатизации обучения и воспитания. Гигиена и санитария. 2015; 84(7): 16-20.Kuchma V.R., Tkachuk E.A. Hygienic assessment of informatization of education and upbringing. Gigiena i sanitariya. 2015; 84(7): 16–20. (in Russian)Кучма В.Р., Степанова М.И., Поленова М.А., Сазанюк З.И., Александрова И.Э., Лашнева И.П. и др. Гигиеническое обоснование безопасного использования электронных планшетов на занятиях дошкольников. Российский педиатрический журнал. 2015; (4): 51-5.Kuchma V.R., Stepanova M.I., Polenova M.A., Sazanyuk Z.I., Aleksandrova I.E., Lashneva I.P., et al. The hygienic rationale for the safe use of electronic tablets in pre-school classes. Rossiyskiy pediatricheskiy zhurnal. 2015; (4): 51–5. (in Russian)Бухтияров И.В., Денисов Э.И., Ерёмин А.Л. Основы информационной гигиены: концепция и проблемы инноваций. Гигиена и санитария. 2014; 93(4): 5-9.Bukhtiyarov I.V., Denisov E.I., Eremin A.L. Fundamentals of information hygiene: the concept and problems of innovation. Gigiena i sanitariya. 2014; 93(4): 5–9. (in Russian)Ерёмин А.Л., Николаевич Н.Н., Ананич Ю.Р., Гречаная Т.В., Потемкина М.А., Пчельник О.А. и др. Формирование понятия «информационная гигиена»: актуальность и перспективы. Гигиена, токсикология, профпатология: традиции и современность. В кн.: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. М.: Дашков и К; 2016: 74-9.Eremin A.L., Nikolaevich N.N., Ananich Yu.R., Grechanaya T.V., Potemkina M.A., Pchel’nik O.A., et al. Formation of the concept of «information hygiene»: relevance and prospects. Hygiene, toxicology, occupational pathology: traditions and modernity. In: Materials of the All-Russian Scientific and Practical Conference with International Participation [Materialy Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferentsii s mezhdunarodnym uchastiem]. Moscow: Dashkov and K; 2016: 74–9. (in Russian)Степанова М.И., Александрова И.Э., Сазанюк З.И., Воронова Б.З., Лашнева И.П., Шумкова Т.В. и др. Гигиеническая регламентация использования электронных образовательных ресурсов в современной школе. Гигиена и санитария. 2015; 94(7): 64-8.Stepanova M.I., Aleksandrova I.E., Sazanyuk Z.I., Voronova B.Z., Lashneva I.P., Shumkova T.V., et al. Hygienic regulation of the use of electronic educational resources in a modern school. Gigiena i sanitariya. 2015; 94(7): 64–8. (in Russian)Кузнецов И.Н. Информация: сбор, защита, анализ. Учебник по информационно-аналитической работе. Available at: http://modernlib.ru/books/kuznecov_igor_nikolaevich/informaciya_sbor_zaschita_analiz_uchebnik_po_informacionnoanaliticheskoy_rabote/readKuznetsov I.N. Information: Collection, Protection, Analysis. Textbook on Information and Analytical Work [Informatsiya: sbor, zashchita, analiz. Uchebnik po informatsionno-analiticheskoy rabote]. Available at: http://modernlib.ru/books/kuznecov_igor_nikolaevich/informaciya_sbor_zaschita_analiz_uchebnik_po_informacionnoanaliticheskoy_rabote/read (in Russian)Ракитов А.И., Бондяев Д.А., Романов И.Б., Егоров С.В., Щербаков А.Ю. Системный анализ и аналитические исследования: руководство для профессиональных аналитиков. М.; 2009.Rakitov A.I., Bondyaev D.A., Romanov I.B., Egorov S.V., Shcherbakov A.Yu. System Analysis and Analytical Studies: a Guide for Professional Analysts [Sistemnyy analiz i analiticheskie issledovaniya: rukovodstvo dlya professional’nykh analitikov]. Moscow; 2009. (in Russian)Кучма В.Р., Ткачук Е.А., Ефимова Н.В. Гигиеническая оценка интенсификации учебной деятельности в современных условиях. Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2015; (1): 4-11.Kuchma V.R., Tkachuk E.A., Efimova N.V. Hygienic assessment of the intensification of educational activity in modern conditions. Voprosy shkol’noy i universitetskoy meditsiny i zdorov’ya. 2015; (1): 4–11. (in Russian)Кучма В.Р., Ткачук Е.А. Гигиеническая оценка учебных текстов: методические подходы и оценка трудности для детей общеобразовательных учебников. Вестник Российской академии медицинских наук. 2015; 70(2): 214-21.Kuchma V.R., Tkachuk E.A. Hygienic evaluation of training texts: methodological approaches and assessment of difficulties for children in general textbooks. Vestnik Rossiyskoy akademii meditsinskikh nauk. 2015; 70(2): 214–21. (in Russian)Александрова И.Э., Лапонова Е.Д., Сазанюк З.И., Степанова М.И., Шумкова Т.В. Гигиенические аспекты использования ноутбука в обучении младших школьников. Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. 2012; (1): 47-50.Aleksandrova I.E., Laponova E.D., Sazanyuk Z.I., Stepanova M.I., Shumkova T.V. Hygienic aspects of using a laptop in teaching younger students. Voprosy shkol’noy i universitetskoy meditsiny i zdorov’ya. 2012; (1): 47–50. (in Russian)Степанова М.И., Сазанюк З.И., Поленова М.А., Александрова И.Э., Лашнева И.П., Шумкова Т.В. и др. Обоснование безопасных условий использования электронных планшетов на учебных занятиях в школе. Здоровье населения и среда обитания. 2015; (8): 20-3.Stepanova M.I., Sazanyuk Z.I., Polenova M.A., Aleksandrova I.E., Lashneva I.P., Shumkova T.V., et al. The substantiation of safe conditions for the use of electronic tablets in classrooms at school. Zdorov’e naseleniya i sreda obitaniya. 2015; (8): 20–3. (in Russian)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.